雖說出使泰西的副使人選已經敲定，但這也只不過是長遠規劃第一步。
以徐樂安如今的知識水平，充其量也就是基礎紮實、涉獵廣泛一些；還遠遠達不到能與泰西學者平等對話、深入交流學術的程度。
江瀚的真正的目的，是要將其塑造成一個立足學術前沿的青年新銳學者；並借著出使交流的名義周遊列國，將歐陸當下最前沿的科學理論、實驗體系盡數帶回東方。
因此，為了達成這個目的，他需要對徐樂安進行為期一年的針對性培養。
但對於具體該怎麼培養，江瀚心裡也沒底，實在是有些棘手。
首要問題是知識斷層。
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他腦子裡裝著的全是後世已經成型的定理，什麼牛頓力學、化學元素、電磁理論等等；
可這些理論在十七世紀還處於萌芽階段，甚至很多都還沒被正式提出。
江瀚也不能跳過中間環節，直接把結論擺出來，那樣會顯毫無來由、憑空捏造。
最好是能在十七世紀已有的理論基礎上，引導徐樂安去思考、質疑、推導，而不是直接把答案塞給他。
可這麼做雖然穩妥，卻有個問題——時間恐怕不太夠。
眼下已是年末歲尾，距離下一個冬春之交滿打滿算也只有一年光陰。
想要在短短一年之內，讓一位接觸西學未深的年輕人，具備與泰西諸國一流學者從容對話的能力，實在是太過困難。
徐樂安雖然根基紮實、勤勉好學，但也不是什麼天縱之才，一年時間實在過於侷促。
其次便是資源問題。
京師雖然有不少泰西傳教士和西學譯本，但無論是種類和數量都還遠遠不夠。
想要培養出一位能夠立足於學術前沿的人才，需要大量的實驗設備、觀測儀器、參考書籍.……
江瀚只記具體的結論和一些大概的實驗過程，但定理是如何推導的、實驗具體是怎麼設計的，他早已記不清了。
他能做的，最多是指明一條正確的道路，至於路上的溝溝坎坎，還要靠徐樂安自己去踩。
他能做到的，僅僅是指明一個正確的方向、劃定精準的研究領域，至於求知路上的坎坷曲折，只能靠徐樂安親自摸索，逐一攻克。
此去泰西，徐樂安即將面對的，是十七世紀全世界最頂尖的一批頭腦。
波義耳、笛卡爾、費馬、惠更斯……在這個群星閃耀的時代，每一個名字都足以載入史冊。
一個來自東方的年輕教習，真的能在這群天才面前站穩腳跟嗎？
不過江瀚轉念一想，這個時候的泰西學界也正處於野蠻生長的階段；許多後世奉為圭臬的定律尚未到普遍認同，知識體系也遠沒有後世那般壁壘森嚴。
自己的重點不應放在把徐樂安培養成全才，而在於讓他專精於某一兩門學科，在特定領域內有所建樹。
江瀚還依稀記幾個關鍵方向，氣壓與真空、氣體與化學、力學與運動。
這三個議題，都是十七世紀科學界正在關注的前沿議題，可以作為全力攻克的坐標。
崇禎十六年，也就是1643年，托里拆利通過實驗證明了真空的存在，繼而引發整個歐洲學界對氣壓與真空的激烈爭論。
一個名叫海爾蒙特的荷蘭人在研究氣體與元素，正將鍊金術一步步轉變為近代化學。
笛卡爾和伽桑狄則正在為世界的構成方式爭論不休，引發了學界對運動與力的思考。
這三個議題既不需要像天文學那般日復一日觀測，也不需要極為精密的數學推導，無疑是目前最適合攻克的方向。
定下具體方向後，江瀚便命人將紫禁城旁的皇家園林給收拾了出來，作為日後的講學與實驗場所。
而這座皇家園林，便是嘉靖道長晚年長居的西苑。
自從道君皇帝以後，西苑便漸漸荒廢了，無論是萬曆還是崇禎，都極少踏足此地。
隆慶皇帝更是厭惡嘉靖常年玄修、西苑齋醮奢靡，在登基伊始便下旨盡數拆毀了萬壽宮、丹房、醮壇等玄修殿宇。
如今的西苑早已是荒草及膝，門窗頹敗，大部分殘垣斷壁都成了野貓和喜鵲的棲身之所。
但江瀚並未大興土木、修繕整座園林，他只是命人將主殿無逸殿清掃一番，除去了殿內的冗餘陳設，添置幾方書案和置物台，將其改造成了講學研學之所。
自此後，他便每隔三五日抽空親臨西苑，單獨召見徐樂安，親自點撥疑難、指引研究方向。
這份待遇，可把書院的一眾師生給羨慕壞了，甚至都有些眼紅。
雖然在名義上，書院的師生都是天子門生，但真正到天子垂青，親自手把手教導的，徐樂安還是書院裡頭一個。
一時間，書院裡是議論紛紛，有人艷羨，有人好，也有人暗自不服，覺這小子只不過是運氣好罷了。
但徐樂安卻根本無心理會旁人的看法，他正被這所謂的「天子親授」折磨抓耳撓腮，輾轉反側。
在來到西苑前，他本以為陛下會像書院裡的教習們一樣，拿著一本備好的講義，逐章逐節地講解，一句句仔細剖析。
可真正踏入無逸殿上課後，他才發現自己錯的到底有多離譜。
陛下從不照本宣科，也沒有什麼講義課本，而是直接拋給了他一個晦澀的議題，讓他自己琢磨；
等他實在琢磨不通後，才會勉強出言提點幾句。
第一堂課，江瀚便丟給了徐樂安一個聞所未聞，見所未見的議題——氣壓與真空。
「你認為空氣有重量嗎？」
「換句話說，你認為空氣會對人或物體施加壓力嗎？」
剛上來的第一個問題就把他給問蒙了。
徐樂安本能的想回答沒有，但仔細想了想，既然陛下開口問了，恐怕不會這麼簡單。
古人有云：氣者，天地之虛也。
而自《周易》時起，氣便被歸入了「道」的範疇，無形無質，充塞天地之間；
到了宋明理學時，張載提出了「太虛即氣」，認為氣是宇宙的本體，是一切變化的基礎。
在中國幾千年的認知體系里，「氣」從來都是無形且虛靈的，是構成萬物的本源，怎麼可能跟「重量」這種具體而粗笨的屬性沾邊？
如果氣真有重量，那天地六合之間豈不是處處都有重量？人立於大地之上，豈不是每日都要背負萬鈞之氣？
但江瀚並沒有直接回答這個問題，而是從桌案底下取出了一隻敞口的玻璃杯，又取了一張裁方方正正的油紙。
「去打盆水來，朕給你看個小把戲。」
徐樂安愣了一下，不知陛下葫蘆里賣的什麼藥，但還是應了一聲，轉身打了一盆清水回來，擱在桌案邊上。
江瀚也不多話，拿起那隻玻璃杯，在盆中舀了滿滿一杯水，直到水面微微鼓起，高出杯沿一線才停手。
隨後他便拈起那張油紙，將其輕輕蓋在杯口上，然後用手掌壓壓緊，讓紙片與杯沿緊緊貼合。
徐樂安伸頭探腦剛想看個仔細，可不料江瀚卻一手按住油紙，另一手端起杯子，突然將杯子給倒扣了過來。
杯口朝下，杯底朝上，然後緩緩鬆開了按住油紙的左手。
徐樂安心中一緊，下意識伸出手想去接，可那張油紙卻是紋絲不動，牢牢地貼在了杯口上，仿佛被什麼東西給牢牢吸住。
而杯中的清水，竟然一滴也沒有傾灑出來，只是安安靜靜地待在倒扣的杯子裡，像被一隻無形的大手托住了。
這個把戲便是經典的初中物理演示實驗，復杯實驗，也是證明大氣壓存在的最好證據。
它的妙處就在於用最簡單的材料，讓原本看不見的氣壓變可見。
「這……」
徐樂安瞪大了眼睛湊上前去，圍著那隻倒懸的杯子轉了兩圈，滿臉驚。
這油紙只有薄薄的一層，既無膠黏，也無鐵鉤繫繩；可就是這麼一張薄紙，卻托起了整杯清水。
「這是怎麼回事……」
江瀚沒有急著解釋，反而把杯子遞到了他手裡：
「你自己試試。」
徐樂安接過後，有樣學樣又重複了幾遍，思索了好一陣，才終於開口：
「莫非……是水把油紙給粘住了？」
他指著杯口與紙片接觸的邊緣，分析道，
「就好比手掌沾了水貼在紙片上，也能將紙片給牢牢吸住。」
江瀚聽罷搖搖頭，反問道：
「但這是用桐油製成的油紙，本身就防水，水又如何能將其粘住？」
「再說了，一張薄薄的油紙，又如何能擋住整整一大杯倒扣的清水？」
徐樂安張了張嘴，可發現怎麼也答不上來。
他皺著眉頭，開始重新審視起了手裡那隻玻璃杯，並請求江瀚再次復刻一遍，好讓他仔細觀察觀察。
這次他特意蹲下，將目光對準了油紙與杯口的貼合處。
經過一番細細查驗後，他才忽然發現，油紙的中央是微微鼓起的，凸出了一個極小的弧度。
但這個弧度卻並非是往下的弧度，恰恰想法，紙片是朝杯內凸的。
「莫非紙片不是在往下墜……而是被什麼力量在往上頂？」
聽了這話，江瀚才終於點了點頭：
「不錯，那咱們把剛才的思路再整理一遍。」
「杯子倒扣，水要往下流，而紙片卻擋住了杯口；但由於紙片本身太輕，擋不住一杯水的重量。」
「那麼咱們可以出一個假設，紙片一定還承受了來自下方的其他力量，而且這股力量恰好又頂住了水的重量。」
「這才符合你剛才所觀察到的現象。」
徐樂安愣在原地，呼吸微微急促起來，恍然道：
「莫非……這就是空氣的力量？」
「空氣無處不在，無時無刻不在擠壓著油紙片，所以才會從下往上推，抵住了水的重量？」
江瀚點點頭，又繼續補充道：
「燒炭煉鐵的風箱你應該見過吧？」
「明明風箱中空無一物，可為什麼推拉風箱時會像推動重物一樣有著極大阻力？」
「或者你再去看看民間汲水所用的渴烏，也就是所謂的過山龍。」
「之所以叫過山龍，是因為它由竹管打造而成，只需要將一頭放進水裡，一頭垂在低處，水就會自己翻山越嶺，流往地處。」
「明明沒有任何動力驅使，為什麼水流為什麼會自己爬上山頭？」
徐樂安呆呆地聽著，腦海中那些零散的、毫不起眼的日常現象，突然像是被一根線給穿了起來。
空氣充盈天地之間，無處不在、無孔不入。
世間萬物，杯水瓦石、人身草木，無一不在其包裹環繞中。
這瀰漫四方的空氣並非虛空無物，反而會對世間一切器物、水土眾生，產生出實打實的推力與壓力。
這股力既在風箱裡，也在油紙下方，還在過山龍的彎曲管道中——它無處不在，只是從不開口而已。
江瀚見他已經有幾分明悟，隨即又繼續提示道：
「如果空氣真的有重量，真的對萬物產生了壓力，那麼這股壓力到底有多大？」
「我希望你能具體到數字，回去想個法子，看看能不能將其測出來。」
從定性到定量，這是學問進階最關鍵的一步。
科學研究可不能像經史子集一般，僅僅只停留在「是什麼」和「為什麼」的層面，而是要具體回答「有多少」。
但徐樂安對此顯然是極為陌生，一時間竟不知該從何下手。
「朕不妨給你一些提示，既然空氣可以托舉水，那能不能拖住其他東西呢？」
「比如油？比如水銀？」
「同樣的力量，托起不同的物件，那麼托起的高度會不會一樣？」
「一一記錄下來，然後在想辦法稱重，就可以到空氣的壓力。」
「記住了，最好在水裡操作，否則看不真切，難以隔絕空氣。」
「需要什麼物件，只管找工部的工坊打造，最好用玻璃管子，方便觀察。」
「去吧。」
徐樂安點頭行了一禮，隨即小心翼翼收起玻璃杯，退出了無逸殿。
江瀚獨自站在窗前，看著他的背影漸漸消失在甬道盡頭，也總算是鬆了口氣。
差不多了，不能再講了。
再講下去，自己肚子裡那點墨水也要被掏光了。
但這第一堂課雖然只講了些基礎內容，可對這個時代的東方的儒生來說，已經太過超前了。
雖然此舉有些拔苗助長，但時間確實不多了，江瀚的通過一些刻意的引導，讓這個年輕人儘快趕上進度。