穿越前，陳言在地鐵上看一本儒道流網文，或許正因此，在他提筆寫下一首詩後，便覺醒了書中的神通：「文心」。
陳言感受著文心的力量，逐漸體悟到第一項能力——
「文心雕龍」：凡有所思，即有所得，心之所向，才氣所往。
「凡有所思，即有所得」，即陳言可以將自己的思考、領悟、推敲記錄在文心上，相當於獲得了一塊容量有限，但絕無泄密可能、可以反覆擦寫的磁碟空間。
「心之所向，才氣所往」，若陳言創作出一篇作品並記錄在物理載體上，文心就會永久銘刻他的著作，此後，一旦有人閱讀這篇作品並產生觸動，文心就能從這種觸動中汲取力量，凝聚「才氣」。
陳言感受到細微的才氣從身邊傳來，慢慢凝聚成文心外側的一個點。
每人每篇作品至多貢獻一「點」才氣，一百點才氣為一「絲」，一百絲才氣為一「縷」，一百縷才氣為一「股」。
消耗一絲才氣，即可觸發文心的第二項能力——
「才氣浣體」：才氣滌濯，正本清源，可使耳聰目明，身強體健。
簡單來說，每使用一次才氣浣體，陳言的體力、精力、記憶力等個人素質，都會獲得永久性的提升。
單次才氣浣體效果微弱，且重複才氣浣體，這種提升會繼續下降，不可能把他拔高為移山填海的超人。
但長期堅持才氣浣體，也可以獲得頗為明顯的提升，生擒虎豹、力勝熊羆不在話下，面對零散槍枝也有一定的自保能力，可以說未來可期。
陳言睜開眼睛，同坐一輛車的都是北大的學生，正在傳閱他剛剛寫下的獄中和詩，方才那一點才氣就是從他們身上凝聚的。
許德珩感嘆道：「陳兄此作，辭句雖質樸，立意卻遠過我輩。我輩今日流血抗爭，只知痛斥國賊，卻很少深思這散沙天下根源何在。」
被拘學生的愛國之心毋庸置疑，他們也有不懼權威的勇氣和敢於實踐的革命精神，不是紙上談兵之輩。
之前火燒趙家樓的匡日休，就曾在辛亥革命期間追隨革命軍攻打過清廷的巡撫衙門；許德珩曾投身中國同盟會，並二度追隨李烈均，先後反清、討袁。
不過他們的反抗精神主要針對滿清和封建帝制，對披上資產階級民主共和國外衣的中華民國認識不深，看不清軍閥把持的北洋政府的本質。
1917年—1918年兩年間，皖系掌控的北洋政府為獲得日本的借款，出賣地租鹽稅、菸酒專賣利潤、吉林黑龍江森林金礦、滿蒙四鐵路、山東濟順高徐二鐵路，並簽訂了《中日陸軍共同防敵軍事協定》《中日海軍共同防敵軍事協定》《關於中日陸軍共同防敵軍事協定實施上必要之詳細協定》等軍事協定。
那些借款因政治更迭並未造成實質影響，但中日軍事協定卻實打實的為日本進占東三省、攫取德國在山東權益提供了藉口。
儘管如此，他們的訴求也只是懲辦賣國賊——甚至只涉及財政總長曹汝霖、駐日公使章宗祥、幣制局總裁陸宗輿，不把矛頭指向幕後的皖系頭頭段祺瑞。
至於更進一步的想法，沒人想過，也沒人能想到。
另有學生回道：「獄中口占，本不求雕琢，遣字斟句無傷大雅，何況陳兄是南洋人，舊體詩寫到這一程度實殊可貴，此詩肝膽可鑑，可謂好詩。只是那『空有熱血灑八荒』一句說的我心惶惶，不知茫茫天地，何處尋那新幟？」
還有人半開玩笑，半是提醒：「陳兄，你這首是反詩啊！若是放在前清，免不了人頭落地，此時雖已是民國，卻也要小心行事。」
陳言摘下眼鏡，揉了揉眼眶，重新帶上：「諸位兄長的囑託，我定當銘記於心。只是我初來乍到，有些地方不太清楚，還望各位見諒。」
「陳兄言重了，你是僑胞，在風雨飄搖時歸國，已是難得義舉，我等自當全力以助，」有個高大的文科學生開口，沉吟道，「這首詩立意高遠，若鍊字略作打磨，氣象當更上一一層，我等何不群策群力，為陳兄潤色一番？」
其他學生連連點頭，陳言也說好。
這幾位愛國學生二三十來歲的年齡，有的是文科文學門，也有法科門學生，但他們小時候基本都上過私塾，熟讀《千字文》《幼學瓊林》《四書》《五經》，幫陳言這個現代人改一改詩倒不在話下。
眾人你一言我一語，推敲意向、琢磨鍊字。
有人提出，「君言」「我道」「帝制」「方向」等略顯粗率，需更加含蓄；有人認為說理可貴，但失於意象，應以寫景明志；更有人提出應增加「碧血」「烽煙」等常見革命意象。
七嘴八舌下，不一會兒，一首嶄新的詩作躍然紙上：
「莫嗟散沙勢不揚，朽根盤踞在明堂。」
「千歲鐵鎖錮黔首，斷楫滄波失巨航。」
「不見靈旂呼宇內，徒拋碧血灑八荒。」
「何當億兆同心起，掃盡烽煙奠舊邦。」
許德珩感嘆道：「這首七言律詩，竟生出斷楫滄波的氣象，已是難得的佳作。」
另一位學生提醒道：「我等關起門來倒是無所畏懼，若公開發表，還顯尖銳，首聯需改改。」
陳言見眾人誇讚，本有些飄飄然，聽見警醒，心中一凜：「我省得了。」
此時轎車也緩緩駛入一個廣場。
眾人一一下車，廣場已有上千學生翹首以待，不遠處擺著五張方桌。
一位長衫馬褂，黑框細架眼鏡，留著人字胡，兩鬢斑白，渾身疲態的長者站在車前不遠處，滿臉欣慰，微微頷首——正是國立北京大學的校長，蔡元培。
下一刻，有學生迎上來，拉住他們的手，挽住袖子，輕拍他們的臂膀，還有的相視而泣，有說不完的悄悄話。
包括陳言在內，被拘者並不全是北大本校生，但迎接的學生把他們奉為義士，噓寒問暖、關懷備至，絲毫不見冷落。
學生們都很克制，彼此一副歡喜不盡的樣子，擁作一團卻不亂。
過了一會兒，蔡元培領著被拘學生站上方桌，緊接著，四周的學生一齊爆發出歡呼聲，有的瘋狂招手，有的舉起「歡迎五四愛國學生回家」的白條，十分熱烈。
陳言沒有跟著去，退到人群邊緣，不想引起注意。
片刻後，蔡元培站上方桌訓話，音聲略顯梗塞：
「諸君今日精神和身體睏乏，我勸諸君應當略作休息，今日又是國恥日，不必急於上課……
「諸君此次行動，我十分支持，只是居間行事，情形複雜，我也有無數苦衷……
「希望今後同學們，遇事堅持冷靜態度。」
他又不斷地招手勸離，才讓廣場上的學生們三三兩兩散去，其他高校的被拘學生也一一離開。
接著，蔡元培又將被拘的學生和一些教職工聚攏訓話，陳言注意到他眼角含著淚。
少時，蔡元培作別師生，獨自離開。
許德珩從人群中鑽過來，他的神情本來很沉鬱，見到陳言後振作了些。
「蔡校長這兩日為了營救我們，連跑三趟警察廳，願以一身抵罪……」
陳言拍在他肩上：「放寬心，蔡校長不會有事的。」
他知道，蔡元培因力保五四愛國學生而招致皖系、安福系等反動勢力政要不滿，招收各方面攻擊，不得不離京避難，但之後各方聲援，蔡元培又能順利回歸北大。
許德珩用長衫的袖子遮面，擦了擦眼角，反過來挽住他的背：「不說了，我帶你去見守常先生。」
說著，便拉著陳言向南面大樓走去。
陳言心中微微一動，託庇北大圖書館，即是他計劃中站穩跟腳的第一步。
他加快腳步，反將許德珩落在身後：「那就快走罷！」