「看書？」
陳慶祝已經習慣了自家兒子和其他孩子的不同，他笑了一聲，自行車在午後的街道上拐了個彎。
「行，爸帶你去個好地方。」
這年頭想找個看書的地方其實是件很困難的事。
絕大多數的新華書店都還在實行「閉架售書」。
也就是說，書會被鎖在玻璃櫃檯里或放在顧客夠不著的書架上，中間隔著長長的櫃檯，你買哪本營業員就給你拿來哪本。
還好，陳慶祝這個爹有的是辦法和招數。
他直接帶著陳遲來到紅星機械廠的廠圖書室。
這間圖書室位於廠區最靠里的一棟二層小樓的一樓，面積大概兩間教室那麼大，中間立著幾排深褐色書架，窗邊擺了幾張長條桌。
一推門進去，就能嗅到空氣里飄散著舊書特有的霉味。
陳遲撲閃著眼睛，看著那些比他高出好幾個頭的書架，他覺得這個地方相當不錯。
這裡很安靜，沒什麼人，唯一的缺點是沒太多書，沒有適合他這個年齡該看的故事書，都是些跟工廠生產直接相關的技術書。
而實際上，這唯一的一點缺點，在陳遲這兒可以完全忽略。
於是乎，陳遲的小學生活進入了一種新的節奏，每個周末的上午是在少年宮學習，學無線電、學圍棋，下午則是讓父親帶著來圖書室里看書學習。
管圖書室的老太太遇著陳慶祝時，都忍不住和他打趣：「全廠的工人恐怕都沒一個來我這兒比你家孩子更勤，以後準是個大學生！」
陳慶祝聽的哈哈大笑起來，笑完臉上卻露出若有所思之色。
夜裡，等陳遲睡熟以後，陳慶祝穿著大背心，將媳婦胡芬芳攬在懷裡：
「芬芳，你說咱兒子是不是不適合念一年級了？」
「什麼意思？」胡芬芳抬頭看了丈夫一眼。
「你看。」
陳慶祝指了指兒子陳遲床頭擱著的幾本舊小學數學課本：「咱兒子早就已經把小學數學學的差不多了，讓他按部就班跟著其他孩子讀一年級，那不是耽誤他嗎？」
「你的意思是......跳級？」
陳慶祝點點頭，「得跳，這孩子上一年級就是耽誤工夫，那點兒東西哪夠他學的？」
夫妻倆一合計，決定去找陳遲的班主任周琴商量一下。
「跳級？」剛任教沒兩年的周琴也是頭一回碰上這種事情。
「是這樣。」
陳慶祝斟酌著措辭，「我們家陳遲，學東西比普通孩子快很多，我倆就想問問學校，看看能不能讓他跳一級......」
周琴聽著陳慶祝的話，臉上露出一抹奇怪之色：
「兩位家長，陳遲這孩子在學校的情況，您二位真的了解嗎？」
「是這樣。」周琴把身體微微前傾，雙手交疊擱在桌面上，「陳遲這孩子我知道，圍棋下的好，但是在課堂上......」
她停頓了一下，像是在找一個不太傷人的說法：
「孩子上課時，注意力好像很不集中，要麼走神，要麼不聽講，幾乎沒有主動回答過老師問題，作業完成情況也一般，經常不交，光是我知道的就有好幾次了。
從這樣的表現來看，我覺得他並沒有體現出超出同齡孩子的學習能力，關於跳級的事兒，你們二位是不是再仔細想想？」
胡芬芳忍不住開口了：「周老師，我們家孩子就是性格悶，其實在家裡學了不少東西，就是不愛表現.....」
周琴溫和的打斷了她，「陳遲媽媽，我理解您的心情，其實咱們都是為了孩子好，跳級這種事，你們也不能全看孩子在課外的表現，更重要的是孩子他在學校到底能不能跟得上。」
「周老師，您看能不能這樣。」
陳慶祝想了個折中的辦法，「先安排我家孩子去二年級旁聽，看看他能不能跟得上二年級的課程，要是真的跟不上，我們就不跳。」
周琴看著他，又看看胡芬芳：「旁聽？你是說讓他直接去二年級班上坐著？」
「對，就是跟著聽課。」陳慶祝說，「就讓他去試試，行就行，不行的話再讓他回來老老實實的念一年級。」
見陳遲父親態度這麼強硬，周琴只好作出妥協：
「那......我跟教導處商量一下，看看能不能先讓陳遲去二年級旁聽一周，要是一周以後，二年級老師都覺得沒問題，那就跳一級。」
第二天早上，陳遲抱著書包，從一年級二班的後門走出去，從二年級一班的前門走進來。
二年級一班的班主任姓何，是個三十出頭的女老師，教數學，從業七八年了，也算是老教師，什麼苗子都見過。
她提前從周琴那裡聽說了陳遲的情況，何老師的反應跟周琴差不多，嘴上不說什麼，心裡都覺得家長有點太異想天開。
今天這堂數學課一上來就是隨堂測驗，一共十道題。
何老師把題目在黑板上刷刷寫完，拍了拍手上的粉筆灰，然後走到陳遲的課桌前，低聲道：
「你先儘量做，不會也沒關係，等會老師會講。」
陳遲點點頭。
那就儘量做。
他仰著腦袋看著黑板上用粉筆寫的題目。
第一題，78+16=？
沒有猶豫，陳遲提筆在紙上寫了個94。
第二題，難度提升了些，75-46+31=？
同桌是個比陳遲高一些的小女孩，此時正列著算式，一步一步的往外計算結果。
陳遲隨手在本子上寫下結果：
60。
第三題是填寫單位：
一張床長1（？）90（？）——厘米、分米、米。
這更是連腦子都不用動的問題，陳遲快速的握著鉛筆寫下：
米，厘米。
第四題、第五題、第六題......
最後一題是畫圖。
要在一個梯形之中畫一條線段，使他增加三個直角。
這太簡單了。
陳遲用鉛筆歪歪扭扭的隨手畫出這個梯形，然後提筆，做線。
當班裡大部分孩子還在列著算式仔仔細細計算前幾道算術題的時候，首次進入二年級課堂的陳遲，直接以一種不講道理的速度，摧枯拉朽的解決了這次隨堂測驗。
「會幾道就做幾道，不許抄！」何老師衝著班裡孩子強調一句。
她端著保溫杯喝了口水，眼神不經意間飄向面前陳遲的作業本......
「咳、咳。」
她差點被水嗆著。
什麼時候？！
何老師一臉的難以置信之色。
這孩子......究竟是什麼時候寫上這些答案的？
不，是什麼時候學的兩位數加減法、單位換算、還有角。
一年級可不會教這些！
......
......
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