【任務完成度：120%；獲得獎勵，各項基礎屬性+1。獲得人物技能抽取一次。】
【抽取人物：楊老師，獲得技能：初級數學（精通）】
【諸天行走：孟武（傳輸中）】
【體質：5（11+1）】
【敏捷：5（11+1）】
【精神：17】
【普通成年男性各項屬性極限為5】
【神通：諸界無間（冷卻中）】
【武技：拳腳（入化）；刀術（入化）；飛刀術（大成）；槍械（熟練）】
【日常技：樂器（熟練）、理髮（熟練）、駕駛（熟練）、手語（熟練），初級數學（精通）】
【功法：混元勁（大成）、蟄龍功（大成）、內丹功（大成）】
【儲物空間：1立方米（不可存放活物，跨界自動清空）】
【當前世界劇情簡介：少年宮的編外老師張東升······】
【任務：正途】
寧州，少年宮。
辦公室里，老師們正在閒聊。
「聽說附近新開了一家好吃的飯店，咱們下班之後，一起去嘗嘗味道怎麼樣？」
「是那家新開的火鍋店？」
「沒錯，就是那家，聽說他們家的白粥鍋底做得很不錯，食材也都很新鮮。」
「吃完海鮮火鍋，還能再喝上一碗香噴噴的海鮮粥，哎喲喲，想想我就咽口水。」
「那就說好了，下班了一起去試試！」
「好啊！」
「孟老師，要不要一起去？」女老師看著剛從門口走進來的孟武問道。
「我就不去了，我最近有點事兒要處理，你們去吧。」
「張老師呢？」女老師又將目光投向跟孟武前後腳走進辦公室的張東升。
張東升笑臉盈盈地道：「我今天要去醫院接我老婆下班，就不去了，你們去吧。」
「帶上嫂子一起唄？」
「真是不好意思，我們說好了，今天要回去看我岳父岳母。」
「那真是太不湊巧了。」
「下回，下回有空再聚。」
「那就下回有機會再一起吃吧。」
下班時間到了，辦公室里的老師們走得差不多了，就只剩下孟武和張東升二人。
張東升將桌面簡單收拾了一下，和孟武打了聲招呼就走了。
看著張東升離去的背影，孟武搖了搖頭，這傢伙也是個可憐人。
原本擁有大好前程，可為了愛情，卻甘願放棄讀博深造的機會，跟著當初的女友，現在的老婆回到寧州，當了上門女婿，在這小小的少年宮裡做一個代課老師，而且還是連正經編制都沒有的那種。
本以為是找到了歸宿，可當初轟轟烈烈的愛情，終究抵不過時間，在毫無波瀾的平淡生活當中被逐漸消磨殆盡，最後又因一念之差，走上歧途，一步錯，步步錯，把自己推向深淵。
「狗系統給的什麼任務，這不是讓我當保姆嗎？」
「等等！」
「張東升這傢伙好像有點東西啊，數學研究生，完全可以念博士了。」
「而且這傢伙在少年宮執教這麼多年，不論是經驗還是口碑都不缺。」
「我要是換個思路，讓他過來給我當牛馬，好像也能解決問題！」
想到這裡，孟武的眼睛瞬間就亮了，當即拿出自己的銀行卡，來到最近的ATM機，趕緊查看銀行卡上的餘額。
24621.82元
這有零有整的，是系統給孟武安排的身份在少年宮工作兩年多攢下的全部身家。
孟武一向是個雷厲風行的性子，說干就干，一邊收集如今市面上流行的教輔資料，一方面調查如今寧州的課外培訓行業情況。
三天後，辦公室，下班的時間到了，老師們陸續離開，收拾好東西的張東升正欲起身離開，卻被孟武叫住。
「張老師有空嗎？」
「怎麼了孟老師？」張東升笑著看向孟武。
孟武走到張東升跟前：「有件事兒想跟張老師諮詢一下，張老師要是有空的話，咱們出去小酌一杯，我請客！」
張東升好奇地問道：「什麼事情？」
孟武道：「一句兩句說不清楚，張老師要是有事的話，改天再約也行。」
「正好我今天沒什麼事兒。」
「那感情好，走走走！」孟武說著勾著張東升的肩膀就出了辦公室。
路邊一間海鮮大排檔里，孟武選了個角落的位置，要了一打冰啤酒，點了一桌子的海鮮。
「孟老師想問什麼？」
孟武的熱情，讓張東升有些不大適應。
孟武笑著給張東升開了瓶啤酒，問道：「張老師對現在的工作和收入滿意嗎？」
「怎麼突然問這個？」
張東升有些意外，他想過很多，但沒有想到孟武最後問的竟然會是這個問題。
孟武道：「張老師先回答我的問題嘛！」
「還行吧，」張東升道，「少年宮的工作輕鬆，工資也不算低，還過得去。」
「是嗎？就這點工資，張老師就滿足了？」
孟武道：「我看少年宮裡的其他老師，可都沒有張老師的才華，可他們的工資卻比張老師要高得多，還有各種張老師沒有的福利，張老師心裡難道就沒覺得不平衡嗎？」
按理來說，張東升一個名牌大學畢業的研究生，才華橫溢，就算是在少年宮上班，怎麼也不至於落到連編制都沒有的地步。
現在可才是04年，取消畢業就分配這項制度才幾年功夫，就是大學生都是很吃香的，更別說張東升這種名牌大學畢業的研究生了，怎麼可能連一個編制都混不到。
「孟老師好像話裡有話！」張東升眸光微凝，也打量起孟武來。
孟武笑著道：「最近上面在搞教育改革，市場上的教輔材料版本繁多，十分混亂，我覺得這是個機會，打算弄本教輔資料出來，賺點快錢。
張老師在數學方面是專家，想拉張老師合作，到時候賺了錢，咱們二一添作五。」
「教輔資料？」張東升道：「這東西可不好弄，既費時又費力，而且現在市面上各種教輔資料層出不窮，就算弄出來了，也未必能掙錢。」
孟武笑道：「市面上那些教輔資料雖然五花八門，但版本繁多，側重各不相同，缺少針對性，而且不少還存在錯漏的情況，這就是我們的機會。」
「但一個人的力量太弱，效率太低，所以我想請張老師跟我一起試一試，搜集過去五年中考和各大學校三年以內模擬考試的題目，整合起來，用『真題+模擬』的邏輯，編一本針對中考的複習資料出來。」
「『真題+模擬』的邏輯？」張東升眼睛瞬間就亮了。
作為一位在數學教學領域深耕多年的老師，市面上的各種教輔資料他不說了如指掌，但也接觸過絕大部分，可只是聽到這個編撰邏輯，他就有一種眼前一亮的感覺。