「張老師，我知道你岳父家條件好，嫂子在醫院工作，收入也高，但那畢竟不是你自己的東西，有句老話說得好，錢是男人膽，只有咱們男人自己的錢包鼓起來，咱們的腰杆才能挺得更直。」
「你可是堂堂重點大學畢業的研究生，只差一步就考上博士了，你的專業能力，別說我們少年宮了，就算整個寧州的教育系統里，也找不出幾個能跟張老師你相提並論的。」
「我的提議，張老師慢慢考慮，不用著急。」
二人喝了一打啤酒，吃了一桌子的海鮮，便各回各家。
翌日傍晚，下班之際，張東升主動叫住了孟武：「你那個教輔資料打算怎麼弄？」
「歷年的真題我已經搜集得差不多了，現在就差各大學校模擬考試的卷子，我已經托人在弄了，應該很快就有消息了，現在我正在整理搜集到的卷子跟題目。」
張東升道：「在哪兒弄？」
孟武道：「暫時在我家！」
張東升道：「去你家！」
「歡迎張老師加入！」孟武走到張東升跟前，沖其伸出了手。
十五分鐘後，孟武家中，張東升看著客廳的茶几上堆著的試卷、複習資料和教科書，對孟武再無半點懷疑。
「我們先從哪裡開始？」
「我來把歷屆試卷上的真題進行分類，張老師負責對真題逐個進行解析，儘可能把解析的過程寫得詳細。」
說著孟武從茶几上拿起一張寫滿了字的A4紙遞給張東升：「這是我寫的幾個題目解析，麻煩張老師再潤色潤色。」
看著A4紙上的內容，張東升有些意外的瞥了孟武一眼：「這麼詳細？」
孟武道：「我們想要在那麼多教輔資料當中脫穎而出，就得有我們自己的優勢，這就是我們的優勢。」
「那就開始吧！」
二人當即埋頭工作起來，屋裡只剩下試捲紙張翻動和筆尖在紙上滑動的聲音。
接下來一個月的時間，二人白天在少年宮上課，晚上就到孟武租的房子裡加班加點，緊趕慢趕，總算將孟武搜集來的歷年真題和模擬題分類解析編撰完畢。
編完之後，孟武沒有急著送去印刷，而是和張東升又花了一個星期的時間，對初稿進行多次覆核、校對。
二人每人至少都檢查了三遍，確定再也找不到任何漏洞和錯誤之後，才將稿子送到出版社。
出版社那邊還會對稿子進行覆核，確定無誤之後才回家進行排版，然後才是印刷，上市。
按理說怎麼把資料賣出去是出版社的事情，但孟武卻並沒有把所有希望都寄托在出版社身上。
一周後，孟武帶著一提《五三》來到寧州市第一中學，找到自己的老同學。
「看看！」
「什麼東西？」老同學叫王夢，寧州本地人，家庭條件不錯，畢業後直接進了一中，還當上了班主任。
「五年中考三年模擬？」王夢看著封面上的兩行大字，又瞥了孟武一眼，才將其翻開。
初時還有些疑惑，可看著看著，王夢臉上的疑惑就漸漸散去，神色漸漸變得凝重，好半晌才放下書，驚訝地看著孟武：「這書哪兒來的？」
孟武語氣平淡：「扉頁上寫的有。」
王夢當即翻到扉頁，就見主編一欄上寫著兩個名字：孟武、張東升。
王夢恍然大悟，將書蓋上，再度看向孟武：「你想讓我幫你在學校推廣這本書？」
「沒錯。」孟武道，「這是我跟張東升老師兩個人嘔心瀝血，花了很長的時間才整理出來的，上面的題型和解析都是我們心血。」
「你打算賣多少錢？」
「要是外人，這一本我至少要他三十塊，但咱們是老同學，我給你一本五塊，只收個成本價，但最多只能給你五十本。」
「沒問題，五十本就五十本。」王夢眸光微凝，注視著孟武：「看在老同學的份上，我就幫你打這個GG了。」
孟武卻仍舊一臉淡然，沒有半點被看穿後的尷尬：「班長大氣。」
作為數學老師，王夢很清楚，一本好的教輔資料，對學生的幫助有多大。
上午剛從孟武這裡拿到五十本《五年中考三年模擬》，下午王夢就給她班上的學生發了下去，而且還是免費的那種。
沒錯，就是免費，這個班是王夢畢業以後帶的第一個班，也是第一個畢業班，從初一帶到初三，明年就可以參加中考了，這是王夢來到一中之後要打的第一場硬仗，王夢比任何人都迫切想要證明自己。
而孟武也正是算準了這一點，才會來找王夢的。
一中的幾個同事，見到王夢拿出來的《五年中考三年模擬》之後，起初還沒怎麼當回事兒，可等他們翻開這本教輔資料，認真看過之後，態度立馬就開始轉變。
「王老師，這本資料從哪兒來的？」
王夢道：「我同學給的，楊老師也覺得不錯。」
「何止是不錯！」楊老師是個男的，三十多歲，年紀跟張東升相仿。
「編寫這本資料的人，水平相當高啊，你看上面這些知識點，由淺入深，細緻入微，幾乎把題型都掰開了，揉碎了，就算是底子比較差的學生，稍加講解也能理解得了。」
「了不得，了不得。」
王夢道：「我已經給班上的同學每人都定了一份，楊老師要不要也給你們班的同學推薦推薦？」
聽到這話，楊老師卻看了看四周，確定沒人後才拉了拉王夢道：「王老師，你這麼做，會不會太冒失了？」
「冒失？怎麼會呢！」王夢道：「我又沒讓學生花錢買，這是我送給他們的。」
「啊？」楊老師一愣：「送給他們的？」
「對呀！」王夢道：「不行嗎？」
「這······」楊老師一臉詫異地看著王夢：「倒不是不行，就是沒有過這個先例。」
王夢道：「那從今天開始就有了。」
楊老師再度湊到王夢身側小聲提醒道：「不過王老師，這資料雖然好，但最好還是不要拿到課堂上講。」
「多謝楊老師提醒，楊老師放心，學校的規矩我懂，我一直也沒打算把這書拿到課堂上講，不過學生們要是做課外輔導資料，遇到不懂的，自己來辦公室問我，應該不犯忌諱吧？」
「當然！」
「那就行了。」