食堂果然準備了澳龍。
廚師把分好的龍蝦放進餐盤，給他添了幾份他愛吃的配菜。
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陸銘嘗了兩口，味道還行，吃起來和普通蝦肉區別不大。
吃完回到房間，洗漱後，陸銘在書桌前坐下。
桌面上擺放著兩摞書。
左邊是化學競賽資料，包括無機化學、有機化學、物理化學的入門教材。
右邊則是生物競賽相關書籍，內容涵蓋細胞生物學、遺傳學等等。
兩摞書最上面的是沒學過的幾個必修課本和教輔資料，這些陸銘還沒學過，準備今晚看完。
這些資料都是他前幾天找歐玄子要來的，上面都有強競教育的標識。
之所以學這些，是因為生競和化競的初賽都在三月份。
好在時間比較充足，學起來不用太過著急。
他之前大致翻過這些資料。
化學競賽需要補充的內容較多，知識體系與高中課程跨度比較大。
生物競賽覆蓋範圍更廣，對細節記憶和知識關聯的要求很高，這些對陸銘來說非常輕鬆。
陸銘拿起最上面的一本化學教材，正準備翻開，桌邊的手機忽然震動了一下。
他放下書，拿起手機。
消息來自陳志明。
【陳志明：在忙嗎？】
【陸銘：還好，怎麼了？】
【陳志明：昌華六中聯考成績表.xlsx】
【陳志明：這次成績出來了，你聯考第一名！725分！理科全滿分，只有語文和英語扣了點分數。】
【陳志明：這次你真是給我們學校長臉了，學校準備給你獎勵一萬元獎學金，到時候會打到你卡上。】
陸銘點開成績表。
他以為語文和英語都在130以下，結果都超過了130。
【陸銘：好，謝謝老師和學校。】
【陳志明：哈哈哈，而且咱們班整體考得都不錯，平均分比隔壁班高了不少呢。】
看到這句話，陸銘露出笑容。
【陸銘：挺好的，話說咱們班數學和物理考得怎麼樣？】
聊天框上方顯示了好一會兒「對方正在輸入」。
將近半分鐘，陳志明才發來消息。
【陳志明：數學四個人及格，物理平均分49。】
【陳志明：你別看不太好，隔壁班一個數學及格的都沒，物理平均分連40分都沒有呢。】
陸銘不免陷入沉默，實在不好說些什麼。
他知道這次聯考的理科卷難度很高。
數學試卷計算量很大，基礎稍微薄弱一些，前面的題會浪費大量時間，更別提後面的題目了。
物理試卷也非常強調基礎理解。
許多題目會把幾個常見模型放進同一道題，條件隱藏得非常深。
對於基礎不好的考生，這次聯考簡直是一場災難。
陸銘想了想，打字回復。
【陸銘：這次數學和物理是比較難，大家分數低一些很正常。】
【陳志明：對，所以我想找你幫個忙，你能不能簡單說說自己學習數學和物理的心得，或者平時怎麼處理難題？不用寫太多，我整理一下轉發到班級群里。】
【陳志明：有空寫也行，別影響你訓練。】
坐在家中的陳志明放下手機，目的僅僅是請陸銘講兩句學習心得，鼓勵大家。
效果比他站在講台上苦口婆心說半小時，要好得多。
【陸銘：好，我想想。】
陸銘自然願意幫這個忙。
進入高中以來，10班同學一直對他很好，沒有人會針對他或是說什麼壞話。
後來參加競賽和職業比賽，大家都在支持自己，他收到過很多禮物。
因此在學習方面，稍微說一些心得也沒什麼。
只要能幫助大家學習，他都是樂意的。
陸銘放下手機，拿過桌邊的筆記本，在空白頁上寫了起來。
高中數學和物理的學習，都建立在基礎概念之上。
數學中的綜合題經常把函數、數列等模塊連接起來。
題目表面變化很多，向下拆解後，解題思路仍是定義和性質。
物理題也是如此，複雜情境需要確定研究對象，判斷過程和適用規律。
模型建立準確，後面的推導才有可靠起點，許多學生看到長題便急著尋找公式，結果經常漏掉條件，或者在錯誤模型上繼續計算。
陸銘先寫下幾條建議，一是檢查基礎概念，二是做題時記錄條件轉換過程。
寫到後面，他又停下了筆，發現了個問題。
這些內容太過零散，寫得多了會顯得空洞，同學們只會看得雲裡霧裡，起不到陸銘想要的效果。
想到這，他再度拿起手機。
【陸銘：陳老師，要不我整理一份高中數學和物理的專題講義吧，寫得系統一點，整理好以後給大家看看。】
【陳志明：講義？？？】
【陳志明：這個工作量可不小，會不會耽誤你？】
隔著屏幕，陸銘都能感受到陳志明的震驚。
【陸銘：沒事，整理過程也算一次複習，我儘量在寒假結束前整理出第一版，到時候發給班裡試試。】
【陳志明：好……】
【陳志明：時間來不及也沒關係，你注意身體，先顧好自己的學習和訓練。】
【陸銘：好。】
結束聊天后，陸銘來到電腦前，新建了一個文檔，輸入標題。
《高中數學/物理結構化解題手冊》。
以陸銘當前對高中數學和物理的理解，他對所有的概念和性質都是倒背如流。
但真正的難點在於表達上，這份講義需要讓多數高中生看懂。
基礎較弱的學生可以順著講義理解概念，知道一道題該從哪裡入手。
成績較好的學生能利用它整理綜合題的結構，減少無效嘗試。
陸銘準備從必修一的教材開始梳理，每個專題講解定義和使用條件，挑選典型題展示條件如何轉換。
不多時，一個框架在他腦海中形成。