第155章 高中生看天賦驚喜又刺激
第二天接了緣緣回家不久，就聽到敲門聲，周易讓星星緣緣去屋裡玩，打開門。
一家三口走進來，周易讓他們坐在沙發上，看看他們，「誰看？」
「孩子看啊！」
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「哪個是孩子？」
一個男人笑了，看看另一個男人，另一個男人臉紅了，周易知道誰是孩子了。
媽媽也笑了，看看兒子和老公，像兩兄弟似的，又瞪著那個笑的男人，「你別得意！
你以為周老師誇你年輕呢！你二十多長這樣，四十多還長這樣！」
「那可不就是年輕嗎？」孩子爸爸得意道。
周易看看面容蠟黃頭髮稀少眼睛浮腫彎腰駝背的孩子，確實還不如他爸爸精神，「現在高中這麼苦嗎？高几了？」
「高三了，今年就高考了。」媽媽回答，「還有四個月。」
「自己有沒有什麼規劃？」
「根據我的成績，還有我物理相對好點，我媽諮詢了那個網上特火的高考志願指導師，王老師建議我學電氣。」
「理科？」
「對。」
周易看看孩子父母，「你們呢？」
「我們就是聽王老師建議嘛，就準備讓他學電氣專業，以後畢業了考電網。」
三人看著周易。
周易沉默不語。
「周老師，孩子有天賦嗎？」
周易點點頭。
「那孩子天賦是什麼？你怎麼不說話？」
「他的天賦————應該是文科方向。
「文科？」
「對啊！你們要知道嗎？」
「要啊！要啊！」
媽媽從包里拿出錢放在茶几上。
「當時選科是孩子自己選的還是家長選的啊？」
「我們給他選的，男孩子嘛，而且，理科好找工作嘛。王老師不是說了嗎？文科都是服務員。」
周易笑笑，「確實，我現在不就在服務你們嗎？」
「周老師你說吧。」家長一副準備好的樣子。
「考古專家。」
「啊！」
孩子眼睛猛地一亮，「我喜歡考古啊！我喜歡看考古小說，也喜歡去博物館看古代那些東西！我對古代生活很好奇，老想穿越！」
看著他激動的樣子，周易笑道：「那你當時為啥不選地理、歷史、政治呢？」
「我————」孩子看看媽媽。
「當時我們也不知道孩子有這個天賦啊！而且考古不是很冷門嗎？」
「呵。」周易笑笑，「考古是冷門，畢竟不是誰都能挖祖墳的。」
孩子笑起來，他很想去挖祖墳。
爸爸媽媽慌了，「那現在怎麼辦啊？周老師你建議他重來嗎？」
「現在大學專業招生範圍我不太了解啊，我畢業這麼多年了。只是前幾天，你們說要給高中生看了，我才去了解了一下。」周易看看孩子頭頂，百分之八十考古專家。
「他的天賦是很高的，應該是有獨特的眼光或者說直覺吧，對於考古工作他是很擅長的，能為這方面做出貢獻。
電氣的話，即使考進電網，就算能當領導，但他跟別人也沒有太大區別，發揮不出他的天賦。既然有這麼高的天賦，我建議學考古。
但是現在考古一般是招政史地吧。理科的話，你們要去查查哪些學校收，收多少人，那個學校的考古專業怎麼樣。現在轉科也來不及了，因為政史地大量的知識你沒學。」
「而且他們早就報名了。」媽媽說。
「看孩子的意願吧，如果喜歡考古，願意去發揮自己這個天賦，在考古領域實現自己的價值，今年沒有考上合適的，可以復讀一年，轉文科。」
爸爸媽媽相視一眼，孩子說：「那我就轉文科。」
兩人又一起看著孩子。
周易說：「你們先看看有沒有學校這個專業是文理兼收的吧。」
媽媽猶豫道：「可是這個考古————他是不是要到荒郊野外？到處跑啊？不著家啊！感覺沒有電網穩定啊！」
周易說：「你追求穩定你帶他來看什麼天賦啊？留在身邊，你們安排好就行了。」
孩子看著媽媽，堅定道：「媽！我要學考古！我喜歡考古！當時我就說我喜歡文科吧，政史地我都喜歡，你非要讓我選理科。
理科我成績也一般，學得也很痛苦，都是硬刷出來的，再提一分都難。勉強考上了也就當個電工。但我是真不喜歡，那都是你們的想法。」
周易微笑看著家長。
「那這考古，待遇怎麼樣啊？」媽媽憂慮地看著周易。
周易笑道：「待遇嘛，看他膽子大不大了。俗話說人有多大膽，地有多大產，他膽子大，自己挖幾個古董去賣，那就發財了。」
孩子大笑起來，爸爸媽媽看著兒子，他們焦慮死了，孩子是真心大！難怪能去考古！
周易又認真道：「天賦其實跟穩定和掙錢沒有關係，天賦只是說他在這一方面特別擅長，有內驅力。可以說不是為了錢去工作，而是為了自身的興趣和自我價值的實現。工作可以選擇穩定的或者掙錢的，也可以選擇自己喜歡的。看自己了。」
「對！看我自己！你們別管了！」孩子特有主見地說。
爸爸沉思著，媽媽嘆口氣站起來，一家三口離開。
孩子很興奮，這會兒倒是像個孩子了。他喜歡，他就剛好有這天賦，他當然高興。但父母出發點又不一樣。
接著周易又召喚第二個孩子上來。
第二家的看到第一家的從電梯裡出來，「你們家孩子什麼天賦啊？」看看一個老孩子激動得手舞足蹈的，準是有天賦！
「我們家麻煩了，孩子學的理科，天賦是文科。周老師建議復讀。」爸爸媽媽糾結地搖搖頭，帶著覺醒考古天賦突然鮮活起來的孩子走了。
第二家人更忐忑了，周老師要早看多好！現在高中了，如果天賦跟選科不符——真是捏一把汗。
一會兒，進來個女孩，細聲細氣地打招呼。
周易一看女孩頭頂，今天好的是連來兩個都有天賦，奇的是連來兩個都挺冷門。
一家三口在沙發上坐下，女孩文靜乖巧，是個站在暴風眼中的冷靜觀測者。
「孩子幾年級，學什麼科？」
「高二，今年選的，文科。」
周易也查過，現在南郡還沒有實行新高考，還是原來那套組合，政史地和物化生。
這女孩天賦比較冷門，周易拿出手機，現場搜索她這天賦該讀什麼專業，招文科還是理科。
家長也不敢說話，以為他在回復別人信息，默默等待著。
周易搜完了抬頭看著女孩父母，「準備學什麼專業啊？」
父母看看女兒，「她女孩嘛，從小也挺乖的，就想著去讀師範吧，以後當老師，也挺穩定的。」
周易笑笑，家長都追求穩定。說好的人有多大膽地有多大產呢？現在這代人真的沒有以前那代人敢想敢幹啊！
看著周易的神情，家長十分忐忑。
「嗯，我剛剛查了一下啊，你女兒這個天賦不太穩定。」
「啊？」家長瞬間不穩定了，紛紛身體往前一傾。
「我說的不穩定，不是工作不穩定，是工作環境。還有就是，這個天賦對應的專業招生對象是，理科。」
「啊！」父母大驚。
周易看著他們，驚喜不驚喜？刺激不刺激？
「周老師，到底什麼天賦啊？」
「錢帶來了嗎？」
「帶來了帶來了。」媽媽這才想起，趕忙從包里拿出錢。
然後一家三口又殷切地看著周易。還好孩子高二才上一學期，如果理科天賦很好，轉理科還來得及。
「海洋氣候觀測技術員。」
「啊！」父母一臉懵，果然冷門！「什麼東西？」
「觀測潮汐啊，颱風啊，海嘯啊，評估災害範圍，災害等級，以此來做出預警。對海上作業、航海、海軍、沿海安全起到預警保護作用，很重要的。」周易微笑看著他們。
女孩一臉好奇，眼睛亮晶晶的。
爸爸媽媽都呆了，看看文靜乖巧的女兒，然後糾結地看看周易，「周老師你覺得呢？」
「不是我覺得，你應該問孩子的意願。她願意去發揮她的這個天賦，對海洋氣候研究和海洋以及沿海安全發揮出自己的價值，她就立刻轉理科，以後報海洋大學海洋科學專業。如果不願意，那就按照你們的規劃當老師了。」
周易看看這女孩，百分之七十，他不會強勸，求穩定也沒錯啊！
父母又看看女兒，女孩也一臉迷茫。
父母又轉頭看著周易，「周老師，我們聽都沒聽說過這個專業，你再說說唄，我們聽你的。」
看來這一家人都沒主見，只求穩定，孩子從小也養育得很乖巧。
「我建議跟著天賦走吧。當老師，老師多了去了，老師也不只是教書，還要接觸各種家長孩子，接受各部門任務，做不完的非教學工作。
你家孩子文靜乖巧，你覺得適合當老師。但老師其實要善於溝通，很需要交際能力和處理人事的能力。
但她觀測海洋氣候的話，與自然和儀器打交道比較多，屬於技術類工作。可能反而比較適合她的性格。」
女孩點了點頭，「嗯，我喜歡安靜做自己的事，不喜歡太多的任務分派，太複雜的人際關係。」
周易又看著女孩父母，「你們可以帶她去海邊，讓她看看海，清醒地，自己做出選擇吧。
「6
父母看看孩子，點點頭，「嗯。謝謝你，周老師。」
天賦一旦被發掘，也就像棵埋藏在土裡的小苗，猛地拱出來，女孩眼神從茫然到清亮，「嗯，我們去看海吧。」
「這個是不是有點兒危險啊？」媽媽站起來，又擔憂道。
「天底下沒有完全規避危險的工作和天賦，人在家中坐，還有禍從天上來呢！」周易說。
媽媽點點頭，一家三口出去了。
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