第三節課很快開始。
教室里，前來看公開課的老師們都坐在班裡的後排。
同學們各個正襟危坐，看上去十分認真。
瞧著這一幕，張景只是撇嘴笑笑。
這是整個年級最差的一個班。
那些學生認真的模樣，估計也是裝出來的。
待會兒上課的時候，效果肯定大打折扣。
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他還等著看，方辰這樣的『好老師』，能上出來什麼樣的課！
再大肆記錄一番。
每個過來看公開課的老師，都負責著課堂記錄。
雖然張景是過來蹭課的，但也要寫記錄。
隨著上課鈴聲結束，方辰翻開課本。
按照教學進度，今天上課的內容，是講解現代文《背影》。
「同學們，這篇課文大家都提前看過了吧？」
方辰拿著課本，笑吟吟地說道。
下一秒，講台下立刻傳出整齊的回答。
「看過啦……」
「……」
看到學生們的反應，直播間觀眾很是共情。
【有沒有跟我一樣的，剛發語文書就把所有能看的故事看完？】
【樓上的，你不是一個人！】
【這應該是所有學生都會幹的吧？】
【我們不在乎什麼感情不感情，就在乎故事精不精彩！】
【講真的，我在無聊的時候，還會翻開語文書看看，哪怕那些課文被我看了幾十遍！】
【樓上的兄弟，那你很有生活了。】
【一看就是上過學的人！】
至於坐在班級後排的張景，聽到學生們整齊回答，撇嘴一笑。
「回答的整齊有啥用？一群差生，能理解什麼親情苦難？」
「待會兒提問的時候，估計就得冷場了。」
方辰在上課之前，就寫好了教案。
因此，上課的節奏把控十分精準，就連這些教了許多年書的老師們，也不禁點頭稱讚。
很快，便來到了第一個提問環節。
方辰講解的課文中，有一個「父親買橘子」的片段。
他並沒有直接分析寫作手法，而是換了副語氣。
「同學們，讀到父親爬月台買橘子這段，你們的腦海里浮現出了什麼畫面？」
「有沒有讓你想起自己或身邊人的某個類似瞬間？哪怕只有一點點感覺，也可以說說！」
這種開放式的問題，同學們的回答自然積極踴躍。
一些平常上課不怎麼發言的學生，此時在方辰的課堂上，也很是活潑。
「我……我爸上次回來，給我帶了袋蘋果，是火車站買的，擠得衣服都皺了……」
徐輝被選中發言。
方辰笑容滿意，認真地點點頭：「很好！徐輝同學的分享特別珍貴！」
「你看，這篇文章里寫的『父親』，和你記憶里那個擠火車帶蘋果的爸爸，是不是有某種相識的感覺？」
「都是那種……笨拙卻又沉甸甸的愛？」
隨著方辰的講解，班裡的同學紛紛點頭。
生活的舉例，讓他們更能理解文章的感情。
直播間網友也很認同。
【這老師教的不錯嘛！我都能聽懂了！】
【這比其他語文老師好多了，以前聽這些帶感情的文章，我一點兒代入感也沒有！】
【方老師這麼一說，學生們肯定就明白文章是什麼意思了。】
【畢竟是一篇抒發感情的文章，還是得用現實來舉例的！】
【方老師這樣教學生，哪個學生不明白啊！】
雖說課堂的氛圍十分融洽，但張景卻輕哼一聲。
在記錄課堂的本子上寫下批語。
『流於表面，缺乏深度分析。』
而且，對自己的批語，他還想好了相應的藉口。
「剛剛的答問環節，只是方老師運氣好點兒，碰上了一個能說對點的學生。」
「假如換個學生，難道就能說出來相似的點嗎？」
「所以，方老師對於教學進度的把控，還是存在一定問題的！」
課堂還在繼續。
方辰的教學進度水到渠成，那些教了許多年的老教師，也挑不出什麼毛病。
坐在最中間的劉海柱，表情已從一開始的擔憂，變成了欣慰。
方辰沒讓他失望！
還以為在今天的課堂上，方辰會掉鏈子。
看到現在，他甚至感覺方辰超常發揮了！
真是讓人意想不到！
這節課也過了一半。
課堂進行到了分析「父親」形象情感的環節。
在方辰即將提問時，聽了大半節課的張景突然抬手。
似乎有話要說。
而其他聽公開課的老師們，也紛紛向他看來。
正常情況下，聽公開課的老師，是可以開口提疑的。
但正常都不會這樣做。
因為這是其他老師的課堂，他們若是發表意見，就有些喧賓奪主了。
「方老師，我有一個問題。」
張景舉起手來，便直接開口。
隨著他話音落地，教室里頓時安靜下來。
學生們也紛紛投來目光，好奇地看著。
「方老師，你這課堂氣氛的確有點兒『活躍』，不過我很好奇，你花這麼長的時間，讓學生們談個人感受。」
「對於《背影》這樣的經典名篇，關鍵的寫作手法，作者的情感層次，以及他在現在散文史上的地位，您打算什麼時候深入講解呢？」
張景開口問道。
其他老師也在思索張景的話。
「畢竟，語文課不是故事會，也不是什麼情感分享的課。」
「方老師這樣講，是因為你覺得你們班的學生……只配停留在這種膚淺的層面？」
「這樣來講課，專業與否放在一旁，對學生的要求太低！」
隨著張景的話說完，教室里瞬間安靜下來。
他的這個問題比較尖銳，直指方辰的教育核心！
劉主任眉頭微皺，掃了張景一眼，但並未多說什麼。
其他老師也面面相覷，顯然有些不知所措。
為什麼張景會當著其他學生的面，提出這樣尖銳的問題？
這是能放在明面上說的話？
就連十班的學生們，也聽出了張景話里的意思。
張景說他們只配停留在這種膚淺的層面，分明是在歧視他們這些學生！
事實也的確如此。
張景身為火箭班的班主任，自然瞧不上這些差生班的學生。
十班的學生們，有的憤懣不平，兩眼緊盯著張景。
也有的自卑地低下頭，有些羞愧。
張景的臉上，洋溢著淡淡的譏笑。
等著看方辰如何辯解。
直播間的網友看到這一幕，也有些憤憤不平。
【啥情況？不就來旁聽個公開課麼，還找上茬了！】
【這張老師和方老師都值得那一句話，『長這麼大，沒見過這樣的老師』！】
【我早就猜到了，方老師早上那麼不給人家面子，過來找茬是正常的。】
【可這是課堂上啊！這不明擺著想讓方老師出糗嗎？】
【那有啥辦法啊？人家說的也有點兒道理，教育的年齡擺在這！】
【教育的年齡，不能代表教育水平！更不代表人品！】
【沒錯！這老師的人品多少有點兒問題！】