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第14章 天氣好熱,有些想吐:嘔

2023-10-15 20:15:13 作者: 孟姜本尊
    正午的陽光蒸騰著空氣,摺疊著升上半空。

    如同海市蜃樓。

    小麵館門口的樹蔭下,幾個小孩子拿著木棍在路邊跳來跳去。

    說著電影《佐羅》里的台詞:「噢,坦佩斯特,走吧!」

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    「米格爾,你今天打扮得真像個牧民啊!」

    「我表面上是迪亞哥,假裝膽小害怕。但是在深夜裡,我化妝出發,舉起鋒利的劍來主持正義。」

    「要問我是誰?」

    幾個孩子手中的木棍舉向天空劃了一個Z,同時大喊:「佐羅!」

    方新亭笑著,進了學校。

    「今天下午,我們主要來講立體幾何的問題。」方新亭看到黑板已經擦得乾乾淨淨,暗暗頜首。

    「在講立體幾何之前,我們先複習一下輔助線的幾何知識。」

    這個時代很多教師用的是五六十年代蘇俄的舊教材在講課。

    就是買到新教材新大綱也沒用,因為世界範圍內新舊數學之爭,新教材變化的非常快。

    買到新教材,幾個月後就不能再使用了。

    直到九十年代,新舊數學之爭塵埃落地,教材才算是漸漸統一起來。

    這幾個口訣歌,也是九十年代以後數學大師們經過數年的摸索和實踐,慢慢編纂出來的。

    「……輔助線有個口訣,我寫給大家看。」

    方新亭轉身,拿著粉筆開始寫字。

    「題中若有角平分線,可向兩邊作垂線。」


    「也可將圖對摺看,對稱以後關係現……」

    口訣共三種,三角形、四邊形、圓形。

    方新亭一邊寫一邊念,下面的學生們奮筆疾書,快速抄寫。

    劉老師和校長沈縱疾步朝著教室走來。

    劉老師臉上帶著不滿:「沈校長,方新亭他根本不按課本胡亂出題,我害怕學生都被他給帶……」

    他剛說到這裡,沈校長抬手阻止他,側耳細聽。

    「……同學們,圓是初中幾何的重點和難點,它可以跟三角形、四邊形綜合……」

    這是什麼口訣?沈校長從事教育二十來年,竟然從來沒聽過這樣的口訣。

    劉老師的耳朵里只聽到初中兩個字,迫不及待的告狀:

    「校長你聽到了吧!方新亭他竟然在教初中幾何?他是不是忘了學生們都是高中學生?」

    「住口!」沈校長瞪了劉老師一眼。

    方新亭已經寫完了四十句的輔助線口訣歌。

    又開始說起了高中的立體幾何。

    「說完輔助線,我們再來說立體幾何。立體幾何,是三維歐氏空間幾何的傳統名稱……我這裡也有一套口訣要教給同學們。」

    方新亭另起一行,開始寫立體幾何的口訣。

    「學好幾何並不難,空間觀念最關鍵。」

    「點線面體是一家,共築立幾百花圓。」

    「點在線面用屬於,線在面內用包含。」

    「……」

    沈校長的眼睛越睜越大。


    站在校長身邊的劉老師眼神恍惚了一下,表情呆滯。

    他好不容易才說動沈校長過來找方新亭的麻煩,用的是方新亭不懂數學的理由。

    可人家抬手就能寫出口訣歌……這能是不懂數學嗎?

    哪怕就是縣一中數學水平最好的桂老師,也總結不出來這種口訣歌。

    這得是對初高中數學有多深的理解,才能編纂出來口訣歌?

    方新亭不是語文老師嗎?

    他怎麼對數學的理解這麼深?

    「這……這不可能!」劉老師一雙眼睛變成了鬥雞眼,快暈過去了。

    

    「同學們都抄寫完畢了吧?」方新亭敲了敲黑板:

    「我要求你們用短的時間,把這兩個口訣牢牢記在心中。」

    「以後每隔一段時間,都要背誦,務必讓這個口訣印在腦海里,形成你們的肌肉記憶。」

    「大家都知道,空間多邊形不在同一平面內的若干線段首尾相接所成的圖形,叫做空間折線。看我粉筆所繪的圖形……」

    「若空間折線的最後一條線段的尾端與最初一條線段的首端重合,則叫做封閉的空間折線。」

    講台上的備課筆記本根本沒有打開。

    方新亭就這樣拿著粉筆在黑板上畫著幾何圖形,如同在和學生們聊天一樣,說說笑笑間就把知識傳授給學生了。

    學生們聽得很認真,不時發出會意的笑聲。

    【桃李點+1】

    沈校長聽過無數老師講課,卻從來沒聽過這樣的。

    風趣又幽默,通俗又易懂。

    沈校長怕影響到方新亭的講課環境,轉身後退。

    身子剛一動,碰到了劉老師。

    沈校長狠狠地瞪了劉老師一眼,做了個口型:「走。」

    劉老師夾著尾巴,灰溜溜地跟在校長後面。

    沈校長也不說話,就站在不遠處,默默地等著方新亭下課。

    劉老師站在沈校長身後,只覺得頭頂的陽光如此耀眼,身上一層一層冒不完的虛汗。

    下課後,方新亭看到了等在外面的沈校長:「校長,有事嗎?」

    沈校長和藹地看著方新亭:「方老師,請問那個口訣歌,是你總結編纂的嗎?」

    校長說話非常客氣,甚至連請問都出來了。

    方新亭不能把這個口訣據為已有,便笑著推給了大學教授,反正他的大學教授在後世也是口訣的編纂者之一:

    「在課堂上聽教授說過,再加上一些自己的理解。編得不太好,讓沈校長笑話了。」

    「怎麼會笑話?」沈校長很是認真地看著方新亭:

    「新亭老師,這個口訣非常好!好到什麼程度呢?以我個人來看,是可以上課外輔導書的。」

    「能推廣到全校嗎?」沈校長繼續問。

    方新亭欣然一笑:「當然可以,這沒有什麼可以藏私的。」

    沈校長就轉頭看向劉老師:「瞧瞧,這才叫高風亮節!這才叫師德風範。」

    劉老師臉一僵,只覺得臉好疼。

    校長一句罵他的話也沒說,可是卻比罵還令他難受。

    「你去忙吧,」沈校長得到了想要的答案,很是欣慰:

    「改天有空的時候,把這個口訣抄寫一份給我。回頭我讓咱們學校的油印廠印上幾百份,每個學生發一份。」

    「你忙,你忙。」沈校長客氣地笑著,背著手往校外走去。

    方新亭目送。

    走到學校門口,沈校長看都不看身後的劉老師:

    「對於方新亭老師輔導數學小隊,劉老師還有沒有異議?」

    劉老師咽了下口水:「沒有。」

    沈校長哼了一聲:「現在暑假期間,你正好可以趁著這個機會陪陪家人,孝敬一下長輩。天氣這麼熱,小心中暑!」

    說完,沈校長拂袖而去。

    劉老師哭喪著臉,一步一步往自己家挪去。

    頭頂陽光蒸騰,連一絲風都沒有。

    汗水不停地順著臉頰往脖子裡流。

    劉老師只覺得頭暈目眩,有些噁心想吐。

    嘔~


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