【白述禁止入內（3）】
【眠眠不覺曉】：白白，你最近招惹誰了？
【眠眠不覺曉】：我在校園集市上一刷就都是這些。
【眠眠不覺曉】：合理懷疑你被做局了。
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【邪念泡泡機】：我剛剛翻了一下，覺得有點……太離譜了……
【邪念泡泡機】：就這都有人信嗎？
【白白要上進】：我不知道啊，感覺就是莫名其妙就被造謠了。
【白白要上進】：實在不理解，到底是怎麼說出我的維尼熊水杯要五位數的這句話。
【白白要上進】：誰家大好人一個水杯上萬？就算是有錢也不是這麼敗家的吧？
【眠眠不覺曉】&【邪念泡泡機】：不理解+1
這節課的老師上課很有儀式感，穿著西裝，打著領帶，看得出來是一位很熱愛自己工作的老師。
白述放下手機後就這麼盯著老師發呆。
他想聽課，可是這個知識它不進腦子裡。
知識順暢地從左耳滑進大腦，又從右耳順暢地滑出大腦。
一節課，白述都心不在焉的。
不知道是他太年輕缺少閱歷還是怎的，他發現自己無法做到對外界的聲音毫不在意。
現今面臨的這一切，其實一早便在白述的心中有所預演。
他知道一旦自己不再是那個寂寂無名、默默無名的學生時，盛名也好，罵名也罷，在他的預想中他以為他自己能夠承受得了。
但很不好意思。
他發現哪怕自己做足了心理準備，仍舊會被這些外界紛紛擾擾的聲音所干擾。
不管是之前在公司里聽到的有關靳沉舟要找小三小四小五的言論，亦或是現今針對他肆起的流言蜚語……
哪怕這些都是假的。
哪怕這些都是虛無縹緲的。
他發現自己依舊會被干擾。
所有的預設都是假的，只有這一刻白述才發現自己的心被扎了個洞。
他現在只要一想起剛剛同學們看他的那些意味不明的眼神，他便感覺自己有些呼吸不過來。
唉。
但是沒有任何辦法。
白述在心裡默默感傷著。
嘴長在別人身上，任何人都沒有理由剝奪其他人發表自己言論的自由。
所以……哪怕白述快氣瘋了，他想把這個草台班子的世界都炸了，也沒有任何辦法。
造謠一張嘴，闢謠跑斷腿。
白述心想：我總不能一個個去回覆說，這些都是假的你們別信吧？
那到時候那些人又有話要說了：他自己說是假的，誰知道是不是在撒謊。
只聽自己想聽的，只信自己想信的。
白述抬手揉了揉太陽穴，他感覺自己腦子快炸了，心情低落讓他根本就沒有做其他事情的動力。
時至今日，他才明白那些無比堅定地做自己想做的事情的人是有多牛。
他也才明白，原來那些從苦難中站起來的人，是有多強大。
人心是柔軟的。
但……人心隔肚皮。
就如一萬個人就有一萬個哈姆雷特一樣，一萬個人對同一件事就有一萬個不同的看法。
人的成長環境不同，教育背景不同，所經歷的事和人皆不相同。
這塑造了每個人看世界的角度也不同。
對於白述來說，如果他想，他大可以直接找校方要求全部刪掉這些不實的帖子。
可是，之後呢？
類似的言論依舊會流傳。
換個號，披個馬甲，依舊可以肆意地傳播流言蜚語。
或者不在社交媒體上流傳，在眾人口中相傳。
傳著傳著，假的也變成真的了。
哪怕這不是真實的你，但是在眾人眼中，這便是你真實的樣子。
一個學校就那麼大，一個圈子的人就那麼多。
傳著傳著，就越來越多人知道了。
這不僅僅是對白述心理的打擊，更是對他精神層面的打擊。
白述的腦海里不斷閃過各種亂七八糟的思緒。
找哥哥出手嗎？不，他不想。
那怎麼做呢？
坐以待斃嗎？他也不想。
哪怕無法完全止住造謠也不能坐以待斃。
坐以待斃任由謠言的禍水潑在身上嗎？
NONONO，那是不可能的！
白述偷偷一個人黯然傷神了一會後，又重新振作了起來。
是！他無法堵住所有人的嘴巴，但是無動於衷、任由那些髒水潑在身上那是堅決不行的！
既然無法做到對這些謠言面不改色，那就拿起武器保護自己吧。我即我，我渡我。——堅強·白述
想明白後，白述拿起手機：
【白述】：（轉發連結）
【白述】：處理一下。
【執事】：好的少爺。
【白述】：下個月我會回去。
【執事】：好的少爺。［愛心］［愛心］
白述看著那老掉牙的愛心忍不住抽了抽嘴角。
【白述】：別這樣。
【執事】：好的少爺。［齜牙笑］［齜牙笑］
白述：……算了，隨他去吧……
白述做完這件事後，感覺心裡輕鬆了不少。
果然，人的矛盾大多數都是自己給自己的。
別想那麼多。
不開心了就向天大吼三聲，創死所有人那又怎麼樣？
白述心中暗想：
人生短短三萬天，開心是一天，不開心也是一天。我是自己人生的主角，這些人罵我也好，誇我也罷，惹我不開心的通通創回去。
嘴長在你們身上沒錯，你們有發表言論的自由，我也有捍衛自身權利的自由。
想明白後，白述瞬間覺得今天的天氣真好，看老師上課都覺得老師面目可愛了起來。
靜下心來的白述終於能聽進去課了，這個老師上課不僅穿著正式，講課也趣味叢生。
上著課，他提出了一個問題：「你們覺得人生中最重要的是什麼？如果讓你們給愛 自由 生存排序，你們會怎麼排？」
這是一個哲學範疇內的價值排序問題，但也常出現在日常思考、心理測試或社會討論中。核心是探索人對「情感聯結」、「個體自主」、「基礎保障」這三大核心需求的優先級選擇。
看得出來，老師在大學課堂上問出這個問題，也是想看看在現今當代年輕人對於「愛」、「自由」、「生存」的看法。
大學作為人類探索文明的先鋒，以小窺大。
沒有生存，其他需求都無從談起。
皮之不存，毛將焉附？
沒有愛，人將會變得麻木且痛苦。
人是社會性的動物，沒有愛，人生如同孤島。
沒有自由，人就不再是一個「完整的人」。
這是一個深刻的問題。
白述聽到這裡，也不免細細思考了起來。
對於他來說，愛、自由、生存，要怎麼排序？