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第36章 誰說學渣沒春天,那是睡得不夠香

2026-07-29 10:43:05 作者: 東北女主
  期中考試在這周一的清晨如期到來。

  但在考試開始之前,一件意料之外的事先砸了過來。

  早上七點半,馬德勝拿著一份紅頭文件急匆匆地走進了林育才的辦公室。

  「教育局剛發的通知。」

  林育才接過來掃了一眼。

  《關於規範轄區中小學校服更換管理的補充通知》。

  即日起,各中小學如需更換校服款式,須將新校服設計方案提前報送市教育局審核備案,未經審核不得擅自更換。

  日期是上周五。



  林育才把文件放在桌上,表情平靜得像在看一份外賣菜單。

  「劉建國的意思很明確。」馬德勝皺著眉頭,「你之前搞校服改革沒經過教育局,現在他補了一條規矩堵你。」

  「如果你不把方案報上去,他就說你違規。」

  「如果你報上去,他就在審核環節卡你。」

  「理由多的是,款式不合適啦、預算不透明啦、程序不合規啦。」

  「怎麼著都是他贏。」

  林育才靠在椅背上,翹起二郎腿。

  「馬主任,你覺得這個通知有法律效力嗎?」

  馬德勝愣了一下。

  「法律效力談不上,但教育局是上級主管部門,發通知屬於行政指導行為。」

  「雖然不是強制命令,但你不照做,他能以管理不規範為由給你穿小鞋。」

  「行政指導,不是通知整改是吧。」林育才重複了一遍這幾個字。

  「也就是說,我可以做,也可以不做,對吧?」

  馬德勝點了點頭,但臉上的表情寫著「你最好別硬來」。

  「馬主任,你幫我查一個東西。」

  林育才卻笑了。

  「今年年初,省教育廳有沒有發過一份關於鼓勵學校特色化辦學的文件?」


  「好像有。」

  馬德勝想了想。

  「我記得是一月份還是二月份的,具體內容記不太清了。」

  「幫我翻出來。」

  馬德勝回教務處翻了半個小時的文件櫃,找到了那份省廳文件的複印件。

  林育才接過來看了一遍,嘴角的弧度越來越大。

  《關於推進普通高中特色化多樣化發展的指導意見》。

  省教育廳發的,級別比市教育局高一級。

  裡面有這麼一段話……

  「鼓勵各校在校園文化建設中融入特色元素,包括但不限於校園環境、校服設計、課程設置等方面的創新探索。」

  「各地教育行政部門應給予支持和空間,不宜以行政手段過度干預學校的自主辦學行為。」

  林育才把這份文件複印了兩份。

  一份放在桌上,一份裝進了信封里。

  「馬主任,這份省廳文件你幫我送到教育局去。」

  「不用送給劉建國,直接遞到教育局辦公室,走正式收文流程。」

  「你這是……」

  「以省廳文件為依據,說明十三中的校服改革屬於特色化辦學的合理探索,符合上級政策精神。」

  「順便附一份十三中的校服改革方案說明,設計理念、學生投票過程、設計師資質,全部寫清楚。」

  「這樣做的話……」馬德勝反應過來了。

  「對。」林育才點了點頭。

  「劉建國要審核?」

  「可以,我主動報送。」

  「但我同時報送的還有省廳的文件。」

  「他如果敢在審核環節卡我,那就是跟省廳的政策對著幹。」

  「他一個市教育局的主任,有沒有這個膽子跟省廳叫板?」

  馬德勝看著林育才,沉默了幾秒。

  「林校長,你什麼時候把這份文件翻出來的?」


  「昨晚睡不著,翻了翻教育政策法規彙編。」

  林育才搓了搓手,

  「沒想到還真派上用場了。」

  馬德勝搖了搖頭,拿著信封走了。

  這校長看著一副大大咧咧的樣子,心眼比針尖還細。

  ……

  校服的事暫時按下。

  上午八點半,期中考試正式開始。

  第一場是語文。

  五百名學生坐在各自的考場裡,面前是一份嶄新的試卷。

  考場裡安靜得能聽到窗外的鳥叫聲。

  監考老師站在講台上,看著底下學生的狀態,心裡的感受各有不同。

  以前十三中考試是什麼樣的?

  開考五分鐘,至少三分之一的人趴下了。

  選擇題全選C,其他題畫烏龜,作文寫三行就交卷。

  但今天,幾乎沒有人趴下。

  每個人都在認真看題。

  有的眉頭緊鎖,有的咬著筆帽沉思,有的在草稿紙上飛快地寫寫畫畫。

  深度睡眠光環的效果在這一刻達到了巔峰。

  學生們的大腦經過將近三周的高質量睡眠調理,記憶力和思維清晰度都比一個月前提升了一大截。

  那些在課堂上聽過的知識點,在睡眠中被反覆鞏固。

  此刻像存在硬碟里的文件一樣,隨取隨用。

  自律覺醒光環則保證了他們在考場上的專注力不會輕易渙散。平時坐十分鐘就想摸手機的學生,現在能連續專注半個小時以上。

  這些變化是潛移默化的,沒有人意識到自己「變聰明了」。

  他們只是覺得,這段時間睡得好、吃得好、心情好,狀態自然就好了。

  李大強坐在高二四班考場的倒數第二排。

  語文不是他的強項,但也不是最弱的。

  作文他可以湊字數,閱讀理解可以蒙。

  但今天,他發現自己居然看懂了文言文閱讀那道題。

  雖然只看懂了一半。

  他皺著眉頭,把看懂的部分翻譯成了大白話寫在答題卡上。

  不確定對不對,但至少寫了。

  以前他連寫都懶得寫。

  張揚坐在靠窗的位子上,筆在試卷上移動得不快不慢。

  語文對他來說不算難。

  他從小愛看小說,閱讀量不低。

  雖然文言文和詩歌鑑賞是短板,但現代文閱讀和作文能撐起分數。

  他在作文題目上停了幾秒。

  題目是:《我眼中的變化》。

  張揚想了想,提筆開始寫。

  他寫了食堂、寫了雞湯、寫了空調。

  寫了一個穿灰色夾克踩布鞋的男人,站在升旗台上說「只要合理,全盤接受」。

  寫了自己從一個天天想翻牆出去上網的混子,變成了一個會在晚上十點半給校長發背單詞照片的人。

  他寫得不快,字也不算好看。

  但每一筆都很用力。

  最後他看了看字數。

  九百多字。

  超了一點,但不多。

  他檢查了一遍,沒有改動,直接交卷。

  走出考場的時候,陽光正好打在他臉上。

  他眯了眯眼睛,深深地吸了一口氣。

  空氣里有五月末的花香,從校園圍牆外的槐樹上飄過來的。

  「數學,我來了。」


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