「不知道。」白薇看了一會兒，「它一直在看。」
鸚鵡劃到一條關於鳥類遷徙的視頻，停住了。
屏幕上，一群候鳥排成人字形飛過海面。
鸚鵡的爪子搭在手機邊緣，頭隨著候鳥的飛行方向慢慢轉動，一直看到視頻結束。
畫面暗下去的那一刻，它發出一聲短促的鳴叫。
不是那種撒嬌或討食的聲音。
白薇和史銘對視了一眼。
「它在學。」白薇說。
鸚鵡繼續畫著，一個孩子語言培訓的廣告，它反覆看了好幾遍。
「它要學習語言麼？」史銘瞪著眼說了一句。
鸚鵡繼續劃著名。
一段關於基因編輯的科普、一段火箭升空的影像、一段深海熱泉的紀錄片、一段數學簡史的動畫。
它什麼都看。
偶爾還說說話。
「好……看……好好看……看。」
有時候一條反覆看兩遍才划走，有時看了開頭就跳過去。
「它知道自己在看什麼。」史銘蹲下來，和鸚鵡平視。
「它不只是被亮光和顏色吸引，它在篩選。」
「那些一下子就劃掉的，可能是不感興趣的。」
「停下來反覆看的，是它想弄明白的。」
白薇沒有說話。
她想起實驗室里那隻水母，想起那種異樣的「擦過感」。
從鸚鵡被帶進礦道到現在，一個全新的認知，正在身體裡成形。
陳星回、岳山、司天觀都走走了過來，站在石凳旁邊看了一會兒。
「它刷短視頻很有選擇性。」陳星回看著鸚鵡的動作。
「短視頻平台上有天文、地理、生物、語言、物理、化學、歷史、醫學、工程……人類能生產的知識，上面幾乎都有。」
「如果它真的在學，那就是從知識的海洋里遨遊。」
「那它能學到什麼程度？」史銘走過來。
「不知道。」陳星回說。
鸚鵡又換了一條視頻。
屏幕上是一個博主在拆解一台發動機。
鸚鵡歪著頭，看著那些齒輪和連杆被一一取出，擺成一排。
視頻播完，它爪子一划，又找了一個類似的發動機拆解視頻繼續看。
「它在對比。」白薇說。
「它在確認兩個視頻里的東西是不是同一個。」
沒有人接話。
石凳周圍站了四個人，都在看一隻鸚鵡學修發動機。
鸚鵡的注意力全在那塊兒碎了一角的屏幕上，爪子劃一下，學一個東西，再劃一下，再學一個，沒有教材，沒有老師，每一個視頻都是它的課堂。
知識從未如此平等，只要你能點擊，就能擁有。
最浩瀚的課堂沒有邊界，最聰明的學生知道自己要學什麼。
陽光照在老松樹上，樹影移動了一小截。
鸚鵡還在刷。
它刷到了一個電鰻捕獵的視頻。
光線昏暗的水下，電鰻的長身貼著河床緩緩遊動。
靠近一群小魚時，魚群身體瞬間僵直，像被按下了暫停鍵，一動不動地漂在水中。
電鰻游過去，張嘴一吸，把僵直的魚吞了進去。
「星回，你能放電嗎？」白薇看著視頻，抬頭問了一句。
陳星回聞言，閉上眼睛。
腦海中呈現出電鰻攻獵物的畫面。
他抬起手，兩手的指尖慢慢靠攏。
指尖碰在一起的瞬間，指尖微微一麻，電流從指尖鑽進去，沿著手臂走了一圈又回來。
他鬆開手指，盯著自己的指尖看了幾秒：「有電，放不出來。」
「我去拿盆水來。」
岳山起身去了廚房，端回一盆水，放在桌上。
「試試這個。」他說。
陳星回將雙手浸進去，盆底的瓷白色在水紋中微微晃動。
他在水面下把兩手慢慢接近，相距大約一掌寬的時候，
指尖突然冒出一串細密的氣泡，「啵啵啵」的一聲輕響。
整條手臂從肘關節到指尖同時傳來一陣密集的震顫，肌肉微微收緊，然後是麻。
他猛地把手抽出來。
甩了甩水，指尖還在跳。
南宮織和史銘同時往後仰了一下。
「成了。」南宮織說。
「果然，以後你可以當充電寶了。」白薇笑的特別燦爛。
岳山站在一旁，確認他的手臂沒有外傷，才退後半步。
「再試一次。」陳星回說。
第二次入水，他放慢了速度，伸出左手一個指尖，右手全部入水，在水下緩緩靠近，像在摸索什麼。
這次他沒有急著拉到放電距離，而是停在某個位置，感受指尖周圍的水壓和溫度變化。
他一點一點地縮小間距。
指尖湧出更多的氣泡，細密、急促，像打開了一罐汽水，氣泡從指尖冒出來往水面升。
南宮笙拉著南宮遠，兩個小腦袋探了過來。
「離遠點，不能靠近哦。」白薇回頭看見他們，趕緊說道。
兩個小孩兒蹲在水盆邊上，盯著陳星回的手指。
「手指為什麼冒泡泡了啊？」南宮遠說。
白薇見兩個小朋友湊過來，往盆邊靠了靠：「來，我講給你們聽。」
「你們知道水塔吧？水抽到高處，想往低處流，上面和下面之間就有著水位差，水位差越大，水的衝勁就越大。」
「知道。」南宮遠點頭。
「這個勁兒……」白薇停下思考如何讓兩個小朋友明白。
岳山蹲下身來：「來，你們倆試試。」
他讓南宮遠和南宮笙面對面站好，手掌抵著手掌。
「互相推，看誰推得動誰。」
兩個小孩兒手掌一抵，同時使勁。臉都憋紅了，南宮遠往前頂，南宮笙使勁兒不退，誰也沒推動誰。
「停。」岳山說，「手上都有勁吧？」
「有。」南宮遠說，「手都酸了。」
「誰也沒推動誰，勁憋在手臂上，沒放出去，對不對？」
「對。」
」就是這樣。「白薇看著小朋友理解了」勁兒「。
「水位差就是這樣，上面的水想往低處流，被攔著，勁憋在那兒。電勢差也是這樣，電憋在正極和負極之間，還沒找到路放出去。」
白薇接著說：「星回叔叔在指尖和手掌之間造了一個的電勢差，指尖這頭是負極，手掌那頭是正極。」
南宮笙歪著頭：「那泡泡呢？泡泡怎麼來的？」
「泡泡是水被拆開以後跑出來的。」白薇說，「你們知道嗎？」
「水其實不是簡簡單單的一灘水，水是由無數個小水分子抱在一起組成的。」
「每個小水分子就像三個小朋友手拉手，中間這個大哥哥是氧原子，兩邊兩個小妹妹是氫原子，它們三個拉在一起，就是一個水分子。」
「氧和氫，是氧氣和氫氣嗎？」南宮笙問。
「對。只不過在水裡它們拉著手，你看見的是水，看不見氧氣也看不見氫氣。」
「那怎麼把它們拆開呢？」白薇說，「靠的就是星回叔叔指尖和手掌之間憋著的那個電勢差。」
「你們上學的時候，老師有沒有拿磁鐵和鐵屑給你們演示過磁場？」白薇問。
「看過！」兩個小孩兒同時說。
南宮遠說：「鐵屑會排成一條一條的線。」
「對。磁鐵周圍有一個看不見的磁場，鐵屑把磁場的形狀畫出來了。」
「電勢差也一樣，正極和負極之間也有一個看不見電場。手一放進水裡，電場就在水裡鋪開了。」
南宮遠問：「那泡泡就是這麼跑出來的？」
「你們知道的最小的東西是什麼？」
「螞蟻。」南宮遠搶著說。
「蚜蟲。」南宮笙也說了自己的答案。
「還有更小的麼？」南宮織在旁邊問了一句。
兩個小孩兒低頭想了想。
「灰塵？」南宮遠試著說。
「比灰塵還小的呢？」南宮笙問。
白薇說：「有啊，細菌、病毒。眼睛根本看不見，是讓你生病的那種小東西。」
「我知道！」南宮遠舉手，「上次發燒就是病毒！」
「對。我要說的這個，比病毒還要小很多很多倍。」
南宮笙歪著頭：「那怎麼看？用放大鏡？」
「用最好的顯微鏡也看不見。」白薇說。
「啊？」兩個小孩兒同時愣住了，「看不見怎麼知道它存在？」
白薇指了指水盆里還在上升的氣泡：「因為能看見它做過的事，這些泡泡就是它留下來的。」
南宮笙問：「那是什麼？」
白薇點點頭：「是電子。」
「電子看不見，能感覺到嗎？」南宮笙接著問。
「能。就像風，看不見，可看見樹葉動就知道風吹過了。」白薇說。
「電子到底有多小啊？」南宮遠問了一句。
白薇接著說：「電子有多小？」
「一滴水裡裝的電子，比全世界所有螞蟻加起來還要多。」
「那電子也太小了。」南宮笙看了看弟弟。
「水裡有各種離子，你們知道鹽放進水裡是不是就不見了？」
「是的，是的。」兩個小朋友搶著回答。
「那是氯化鈉溶解到水裡，會有氯離子和鈉離子。」
「這些離子進電場就被吸著跑，帶正電的往指尖跑，帶負電的往手掌跑，它們這麼跑動，就是電流。」
「這些離子跑到了指尖和手掌的表面，把憋著的能量遞了過去。」白薇說。
「還記得那個憋著的電勢差嗎？」白薇說。
「它讓指尖和手掌之間產生了電場。」
「電場在水裡，就像有無數雙看不見的手，往反方向拉水分子裡的氧端和氫端，就是大哥哥和小妹妹的手，拉得太狠，氧和氫之間的『手』先被拉松、甚至拉斷。「
「電場讓指尖成為電子流出的一端是負極，手掌則成為電子流入的一端是正極。
「水中的氫離子（H⁺）被指尖吸引，在那裡得到電子，結合成氫氣（H₂）冒出。同時，水分子在手掌被奪走電子，釋放出氧氣（O₂）。
「三個手拉手的『小朋友』，兩個氫、一個氧，就這麼被電場先扯松，再在兩端通過電子的交接，分別變成了氫氣和氧氣。」
「它們從水裡跑出來，變成小氣泡，就是你們看到的這些。」
南宮遠恍然大悟：「所以泡泡就是氧氣和氫氣。」
「對。」白薇說。
南宮笙又問：「那多大的電勢差才能把水拆開啊？」
「還有，電子那么小，多少電子才能生出這麼多泡泡啊？」