【不能吧，我們那邊的計算機，已經有了新的突破。
最近，我們星球的科技領軍人，馬斯達克旗下的團隊，把一隻蒼蠅的意識，下載進了計算機之中。
蒼蠅生前的一些動作行為，又以『畫面』的形式，在計算機里重新出現。
等技術成熟了，把人的意識下載進大腦，不也是一種突破嗎，不也相當於有獨立思維的計算機了嗎。】
IP藍胖子星的彈幕，還是有點不服。
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對此，小夏微微一笑，回覆說：
「你說的這件事我也有了解過。
計算機畫面里那隻蒼蠅，在計算機模擬出的截然不同的環境裡，做出了和蒼蠅本體的一樣的動作、反應。
就連越過不同路障時，行走路線都和那隻被『下載』意識的蒼蠅相似。
但我只想說，那只是你們的一廂情願。
我還是那句話，只要你們星球的計算機，運行邏輯不變，晶片結構不變，你們就永遠實現不了真正的智能化。
你們星球那次實驗，表面上看是把蒼蠅意識下載進了計算機。
但在遙望星視角看來，那只不過是電子版動態列印技術。
你們僅僅是列印出了一隻蒼蠅的動作習慣。
通俗點說就是，讓一套代碼復刻了那隻蒼蠅的動作特徵。
然後這套復刻代碼就會在計算機里，以類似的形式運行這套動作。
和下載意識根本就不搭邊。
因為意識是由幽靈粒子構成，即中微子，而可束縛幽靈粒子不外逸的容器非常精密複雜，絕不是你們星球那種，結構單一的晶片所能做到的。
這也是後來，我遇到了一個叫柚子的朋友，才明白幽靈粒子就是，構成萬物生靈的魂魄的物質。
所以你就想吧，你們星球那種晶片，怎麼可能困得住，連物體都能穿越過去的魂魄？
所以，當那隻實驗蒼蠅噶掉的那一刻起，它的意識幽靈粒子早就飛走了。
而那隻蒼蠅的亖因，也並不是你們認為的，意識被下載走了。
而是你們在對其進行實驗時，連結它大腦神經的器材，發出的光電，把它電亖的。
所以，要想識別一台計算機到底是不是真智能，有個最土鱉的法子。
那就是，當它在你的操作下，高速運行一套程序時，它突然冷不丁的跟你『說』出一句，我想媳婦了，你給我找個媳婦，這種與運行的程序八竿子打不著的話。
當然，以你們星球目前的技術，任重道遠。」
【求科普，如何做才能改變計算機的運行邏輯。】
【對啊，你們星球有這技術了，資源共享一下嘛。】
【還有還有，晶片結構怎麼改，一起提點一下我們這邊的科學家。】
彈幕小幅度熱鬧起來。
見此，小夏直搖頭，說：
「這個恕我愛莫能助。
科技的進步，是需要與文明指數相匹配的。
當一個星球的文明不足以駕馭過高的科技水平時，後果將是災難的。
打個比方說，給一個原始部落投放一批熱武器，並教會他們如何使用。
隨後的時間，這個原始部落不但會利用這些武器，清除其他部落。
部落內部也會因為，人人擁有這種勝過木棍千百倍的武器，而打破原有平衡，並互相傷害。
當倖存的原始人，意識到這種武器不能隨意使用時，他們的文明步序已然崩塌。
日後的發展中，他們的文明達到熱武器時代，可能也不會有太多熱武器出現。
因為熱武器已經是，刻進他們基因里的禁物。
當別的文明觸碰到他們文明時，他們因為刻意不研發熱武器，處處落後和挨打，結局悲慘。
總之你們不要著急，看遙望星的現在就看到了你們藍胖子星的將來。
用不了太久，你們就會打破這種認知壁壘，創造出真智能計算機了。」
說完，小夏感覺甚好的端起水杯，就要喝口水潤潤嗓子。
豈料這時忽然瞥見，一旁青椒正死死盯著著他，兩隻眼睛連『凝』帶『獰』。
他不由放下水杯，小聲疑惑道：
「咋，咋了？
我沒說錯什麼吧。」
青椒反而更加充滿幽怨，同樣小聲回覆：
「咋了？
我好好的思想品德課，硬生生讓你講成了科學實驗課！
你看看那稀疏彈幕，除了科技愛好者有幾個聽明白的。
我一下開通兩顆星球的直播，是用來育人的，不是帶著整整兩顆星球的人，跑這來跟你學專業的！
趕緊給我重說，讓我那邊的人明白，他們篤信的智能是被忽悠了。」
啊～噢！
小夏如夢驚醒，趕緊喝了口水潤下嗓子，捋捋思緒，再度面向鏡頭說道：
「另外，藍胖子那邊的朋友們須知，我押上遙望星統帥的名譽告訴你們，你們那邊的智能計算機，遠遠達不到智能的水平。
就像我剛才說的，你們那邊的智能，在遙望星智能面前，連一個單細胞都算不上。
即，你們那邊的任何智能產品，除了名字跟真智能搭邊，其它一切都是自嗨。
以聖王先生說的馬車為例。
這種馬車之所以可以自動行駛，就是把各種行駛數據，塞進了一個程序里。
然後程序的運行邏輯是，照著這頗多的行駛數據，抄答案。
也許我這樣說大家有些費解，那麼我舉一個例子來形容。
這套運行邏輯就相當於，讓一個只識字但從沒上過學的人，背著一籮筐歷屆考題答案，參加考試。
尋找答案的時間可以忽略不計，因為計算機的運行速度就相當於這個人，從籮筐里翻答案的速度，幾乎等同這個人一眼看題，一眼瞄著答案。
可即便如此，這個人也不能百分百答出所有考題。
因為題目是千變萬化的，固有的考題答案並不能完全填補所有考題。
再有甚者，出題老師靈光一閃，將兩個超級簡單的問題，結合到一起，以此考驗考生的應變力。
如1+1=？和2+2=？，得出結果後，1+1和2+2哪個大？
一般考生都能輕易得出結論和答案，但那個拿著答案的考生可就犯了難了。
他只是識字並沒有上過學，他的答案庫里只有1+1=2和2+2=4，問題里的1+1=？以及2+2=？，他有答案可知，但兩邊哪個大並沒有直接答案。
於是，這道題他縱使有答案，但也只能不做或者瞎猜。
而那種無人送貨馬車的運行邏輯，就是這樣的考生參加考試。
它的程序就相當於它識字，它的存儲里的道路數據就是它帶的答案。
它行駛在路面，就是拿著答案做考題。」